北洋水师为什么会战败？除了舰艇比日本人强一些之外，其余都不行
清朝晚期，学堂使用传统的模式来规范学生，就为他们不会被西方人带偏。
虽然，他们学习西方的先进技术，但是，却不能学习西方人的思想。按照国人制定的“中体西用”的教育原则，这个学堂培养出的学生，应该是“掌握了西方技术的中国士子”。
北洋水师为什么会战败？除了舰艇比日本人强一些之外，其余都不行
都知道，北洋水师是晚清政府的骄傲，是他们复兴国家的希望。但是，他们却没有想到，这支经过数十年努力、耗费上百万两白银打造出来的一流舰队，竟然会败在日本人手里，且是惨败，即：在日本军队面前不堪一击。其实，日军也没有想到，自己能如此轻易击败号称“亚洲第一”的中国舰队。
最终，晚清政府的强国梦碎了！
其实，这一战还有另一个重大影响，那就是：给了日本人极大的信心。原本，他们跟我们一样，都是被迫打开国门，但后来，他们却通过明治维新变得强大了起来。即使这样，他们也不认为自己能战胜古老的中国。为此，在这次战争前他们准备了好多年才敢与清军一战。
现在，他们获得了战争的胜利，无疑让他们相信自己已经进入到了强国之列。但相比之下，清廷这个日落西山的国家，却似乎已经回天乏力了。战争的失利让国人义愤填膺，他们把这个罪过都推到了李鸿章的身上，即使他能言善辩，也无法为自己开脱。如果不是恭亲王尽力保全，一千个李鸿章都会被处决。
当时，正好碰到著名演员杨三去世，大家都知道，杨三以演昆剧丑角出名。为此，国人写了一副对联，专门用来讽刺李鸿章，内容是：
杨三已死无苏丑；
李二先生是汉奸。
北洋水师为什么会战败？除了舰艇比日本人强一些之外，其余都不行
现在看来，国民的这种情感是可以理解的，但他们的逻辑和情理，却是没有依据的。
北洋舰队的背后，是当时朝廷在政治、经济、军事上的隐疾，我们可以把它看作是历史的局限。但是，我们真正要做的，是如何从这个事件中吸取教训。其实，历史教训是我们宝贵的资源，是我们发展的机会。可是，国人却只是将所有的过错都推到李鸿章身上，确实并不合适。
难道除掉一个李鸿章，国家以后就不会再有这样的耻辱吗？
那是不可能的。
姜鸣的著作《龙旗飘扬的舰队》是专门研究北洋海军的书籍，在这本书中，作者指出了李鸿章在北洋水军兴建过程中所付出的心血。但最终，北洋水师不仅没能完成援助朝鲜的任务，还在甲午海战中被日本彻底击败。而且，在战争结束后，清政府还需要跟敌人签订条约，不可能寄希望于李鸿章。
因为，李鸿章在这次事件中需要承担一定责任，毕竟，整个舰队的组建到运营都是他一手弄起来的。此外，作为战败国的清政府，他们在外交上没有任何优势，根本没有机会跟强权国家讨价还价。战后的谈判完全是日本人说了算，即使一千个李鸿章出来一起说，也是于事无补。
然而，对海军史研究比较深入的苏小东教授，却提出了自己的看法。他认为：北洋水军的失利，其中一个重要原因，是前线作战的将领军事素养太低。
北洋水师为什么会战败？除了舰艇比日本人强一些之外，其余都不行
苏教授说：“大家都以同情之心来对待北洋海军的指挥官，尽量去寻找他们身上的亮点，进而宣传他们的功德和事迹，将这些都上升为爱国情怀。可是，这些并不能解释战争失败的原因，也不能解释为何军队打到最后敌人的军舰一艘都没有被击沉，而我们却损失惨重。”
其实，这些海军的指挥官大部分都是福建船政学堂的毕业生，是中国第一所培养造船人才和海军军官的学校。但是，由于师资条件非常有限，决定了所教学生不是很专业。而且，学校本身的海军特色和军事特色非常淡薄，学生不用穿统一的制度，也谈不上军事化管理。
此外，学堂的主办方和管理人员并不懂海军，所聘请的外籍老师水平有限，也教不出能力很强的学生。而且，在学堂里，管理者用传统的模式来管理学生，怕他们学习学偏，将西方的那套思想学回来。这种“中体西用”的教育方式，是为了培养一些掌握西方技术的中国士子。
所以说，既然是按照传统士子的模式来教育，那这些学生肯定有传统士子的“毛病”，比如：他们重文轻武，喜静不喜动，喜欢思考不喜欢实践。1874年，英国军官寿尔来到福建船政学堂参观，他发现这些学生的书法练得很好，他们都用毛笔在作业本上工整书写。
因此，寿尔通过观察这些中国士子的学习后，得出了如下结论：
“这些学生跟西方学子在智力上不相上下，但在其它方面，中国学子却差很多。中国学子性情比较软弱，他们没有军人的那种精气神，根本无法在战场上保持临危不惧，这是中式教育的结果。而且，这些学生下课后，几乎都不运动，也不参与娱乐活动，只是发呆、做功课。”
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其实，这种情况至今都没有根治。
中西方文化的差异，如果，只是让寿尔来评价，肯定有些不公平，但战争的规则只承认胜者为王，任何国家和民族都必须遵守，且需要将此用于军人的考核标准。所以，福建船政学堂并没有给学生必要的军事教育和训练，这些人的理论知识再好，也不过是一个文人，跟海军军官的要求相差很大。
此外，在学堂中，成绩优异者被派往英国海军学校进行深造。但从史料上来看，这些留学生并没有认真学习海军的军事知识，他们只是用以前的思维，学习一些理论知识。因此，他们的军事素质并没有增强。并且，作为将来要担任军官的人，学子们应该注重身体锻炼。
因为，身体强健才是基础，否则，他们无法应对高强度的军事训练。此外，他们的身体不堪重负，理想、信念、敬业、献身等精神都要大打折扣，毕竟身体都受不了了，精神上也不会坚持。换句话说，船政学堂培养出来的这些学子都是不合格的，他们存在严重的缺陷。
因为，他们没有军人的体魄和精神，也没有军事素质，他们只是掌握了一点海军专业技能的文人。虽然，他们是中国第一批接受正规培训的军官，但是，他们却没有办法承担相应的历史责任。
对此，我们不能全怪他们，只能怪当时的政府。
北洋水师为什么会战败？除了舰艇比日本人强一些之外，其余都不行
李鸿章在组建自己的水师后，就看中了这几届从船政学堂毕业的学子，将他们招至麾下，担任军舰的船长、大副等职位。
但是，这些学子到岗不久，就将自己的缺陷暴露了出来。因为，李鸿章购买的四艘军舰陆续到位，四名被挑选出来的军官，分别担任军舰的管驾，但是，李鸿章却发现，这四个人都没有军人所要求的基本素质，他们不肯虚心向他人学习，只肯埋头蛮干。
随着越来越多的船政学子进入到北洋舰队中服役，使李鸿章对他们的个性及弱点更加了解。1881年，李鸿章与船政大臣黎兆棠通信，讨论关于船政学子的素质问题。因此，他们二人对这些学子的评价是：“闽厂学生大都文秀有余，威武不足，诚如来示，似庶常馆中人，不似武备院中人。然带船学问究较他处为优，在因材器使，随事陶成而已。”由此可见，这些学子没有军人的威武，只有文人的软弱。
之前，寿尔已经发表过他对这些学子的看法，只是大家没有重视。现在，官员们再次提到了这个问题，只是已经无法改变，我们不可能让他们再回去深造。而且，李鸿章也知道这一点，这些人虽然不堪重用，但是，目前却没有人可以取代他们，如果弃之不用，那么，北洋水师将无法组建。现在，他只能希望船政学堂后面输出的学子素质能高一些，可以取代原来那些人。
不过，这却不现实。
参考资料：
【《北洋海军兴亡史》、《清末海军史料》、《李鸿章传》】